Eduteater

Seputar Pelatihan Teater Part-5

Oleh: Eko Santosa 4. Cara Penyampaian Problematika di dalam pelatihan teater selepas persoalan materi terpecahkan adalah cara menyampaikan materi. Seorang pemateri harus memetakan materi yang akan disampaikan bersanding dengan waktu yang tersedia. Setelah struktur itu ia peroleh selanjutnya adalah cara penyampaian. Dalam pelatihan teater berbasis keterampilan seringkali masih dijumpai cara penyampaian di mana peserta mesti […]

Eduteater

Seputar Pelatihan Teater Part-4

Oleh: Eko Santosa 3. Materi Penentuan materi merupakan satu langkah penting dalam proses pelatihan teater. Banyak bidang yang dapat dikelola di dalam teater menjadikan sehingga pemilihan materi untuk pelatihan harus benar-benar cermat. Secara umum bidang yang dilatihkan adalah keaktoran, penyutradaraan, dan manajemen. Bidang-bidang yang lain bukannya tidak pernah dilatihkan melainkan tidak banyak kuantitasnya. Dari semua […]

Eduteater

Seputar Pelatihan Teater Part-3

Oleh: Eko Santosa 2. Peserta Pemetaan peserta perlu dilakukan dalam perencanaan program pelatihan. Kondisi awal peserta sangat mempengaruhi jalannya pelatihan. Secara general peserta dapat dibagi menjadi peserta umum dan peserta khusus. Peserta umum tidak dibatasi oleh aturan atau syarat perorangan tertentu berkebalikan dengan peserta khusus. Selain itu jumlah peserta juga perlu menjadi pertimbangan. Mengait materi […]

Eduteater

Seputar Pelatihan Teater Part-2

Oleh: Eko Santosa 1.b. Metode pelatihan Metode atau tata cara pelatihan perlu menjadi pertimbangan dalam penyusunan program pelatihan selain jenis pelatihan. Secara umum, metode pelatihan dapat diurai menjadi workshop, on the job training, magang, simulasi, dan job rotation. Semua metode ini diberikan untuk meningkatkan kemampuan praktik. Di dalam teater, program pelatihan dapat diselenggarakan oleh satu […]

Eduteater

Seputar Pelatihan Teater Part-1

Oleh: Eko Santosa Teater selalu mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Bentuk dan gaya pementasan mengalami perubahan, penyesuaian bahkan kemungkinan kelahiran baru pun menjadi niscaya. Teater tidak bisa dilepaskan dari kehidupan manusia. Segala hal yang terjadi dan dialami manusia dalam kehidupan mempengaruhi teater. Pun demikian, selain sebagai representasi, teater juga dapat hadir sebagai refleksi atau tawaran reformasi […]

Eduteater

Opini: Teater dan Problematika Pembelajarannya Part-8

oleh: Eko Santosa 7. Kurikulum dan Pengembangan Diri Kurikulum teater di sekolah memiliki perjalanan panjang. Secara garis besar konteks tidak banyak berubah namun memiliki pengembangan signifikan. Di sekolah kejuruan, dewasa ini seni teater dipisahkan antara pemeranan dan tata artistik yang sebelumnya menjadi satu kesatuan. Otomatis, jabaran kompetensinya menjadi semakin detail. Hal ini dikarenakan siswa yang […]